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“網紅老師”越來越火 你家娃是不是也在追“星”?

2020-01-03 10:40:22    來源:    閱讀:1

文|大戚

從最早的“百家講壇”,到復旦網紅老師陳果,再到我們身邊的韓曉和鄧弋威,如今大量個性教師頻頻露面于各式互聯網平臺上,“網紅老師”這個群體,顯得越來越多元化。

“網紅老師”越來越火 你家娃是不是也在追“星”?

從普通崗位華麗轉身

蘇小小在某直播平臺上擁有了30萬粉絲,她此前在濟南某教育培訓機構做了4年的英語教師,在線教育火爆時她就跳槽到了北京開始嘗試做在線教育,如今已經是英語教育方面的“網紅教師”。

“轉變確實很大,以往給學生們講閱讀理解、練習聽力,都是非常傳統的方式,學生是被動接受。但90后、00后這些學生都是在互聯網時代成長起來的,他們需要一個更貼合他們授課方式的教師?!?/p>

小編搜索蘇小小的課程看到,她出品的《如何優雅地用英語說出時尚品牌》《真正的西餐會用到哪些單詞》等“爆款”短視頻課程,都是通過直播或者視頻的手段,讓學生利用課余碎片時間就可以學習到英語的一些小知識點。


蘇小小對小編表示,她目前已經不在一線教學,主做直播和視頻教學,雖然不需要朝九晚五,但錄制視頻很辛苦,從前期策劃到后期制作需要至少提前一周準備。

真才實學是根本

“我很喜歡一些網紅老師的微信公眾號,也會看他們的直播或者B站視頻?!甭犨^不少網紅教師上課的濟南大學生劉云告訴小編,有時在課堂上會有一些困惑的地方,有了這么一個有趣的渠道,就可以在課后進一步學習。個性化教學上網的方式,可以經常在網絡上看到老師分享的一些趣事,會比較容易拉近師生間的關系。

濟南木比教育創始人王湘認為,相比老一輩老師,“網紅教師”在互聯網時代受到追捧是大趨勢。他們本身都很優秀,名校畢業、授課風格活潑、有親和力,更多是他們能夠利用互聯網手段,把學術思想傳達給學生。不僅有趣,更有豐富的內容。

我個人認為能夠把互聯網手段和學術兩者結合得很好的老師,目前是很稀有的。”王湘表示,目前他們也在積極挖掘和培育“網紅教師”,但吸引粉絲除了“顏值”“幽默”等特色外,最重要的還是教學能力。

一個真正有“料”的好教師,一定會把深奧的內容講得通俗易懂,這也是能夠吸引眾多學生粉絲的主因。

初心之外還需監管發力

小編了解到,目前隨著頭部在線教育平臺和視頻平臺等機構的助推,不少“網紅教師”會搭配游學、線下見面會、出書等“業外收入”,年收入可達百萬甚至千萬元人民幣,粉絲量也在幾百萬。

“網紅老師”越來越火 你家娃是不是也在追“星”?

不少人質疑,有了流量和知名度的“網紅教師”,還能好好教書嗎?

對此,山東億鑫文化教育發展有限公司總經理劉億鑫認為,教師、學者通過媒體平臺傳播知識、從事科普宣傳,用更優質、便利的方式面對學生,肯定是好事。但現在的問題是,有些老師不是在傳播知識,而是在簡化知識,缺乏系統化?!笔聦嵣?,由于監管體系、平臺形式和市場發展依舊存在現實難題,很多“網紅老師”的傳播內容和方式方法尚待商榷。

劉億鑫鼓勵教師平時多學習,把思想分享出去,同時自媒體的運行不能影響到教師的本職工作,更應該秉承“傳道受業解惑”的初心。

他認為,教育平臺也可以參考抖音、快手等平臺,建立健全對視頻發布者的認證與審查機制,尤其是知識類分享的內容,更應該嚴格遵守。


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